Какие-то подвижки, безусловно, имеются. Документооборот в школе, например, лимитирован и почти целиком перешел в электронный формат. Именно отчетов в регулярной заполняемости осталось всего 5 видов. По установленному перечню, это рабочая программа по предмету (курсу), включая внеурочную деятельность, или программа учебного модуля. Отдельно есть еще один журнал внеурочной деятельности. Журнал учета успеваемости. План воспитательной работы ведут классные руководители (и с «нетерпением» ждут еще журнал дисциплинарных оценок, вводимых с 1 сентября 2026 года). Для классных руководителей актуально и составление характеристик на учеников.
Пункты все отдельные, но емкие, как можно заметить. Хотя, возможно, никто бы не возмущался, если бы не так называемые «мероприятия». Здесь чиновничья активность переходит в гиперактивность.
Мероприятиями считаются регистрация на образовательных платформах и сайтах с олимпиадами, какие-то конкурсы, концерты и прочее. По регистрации и посещаемости оных надо отчитаться, и срочно. Еще бесконечное «воспитание»: беседы, классные часы, проекты, экскурсии. Не забываем о «воспитании» и переподготовке, повышении квалификации для самих педагогов…
«Задолбали» — вот самое мягкое, что можно прочесть по такому поводу в учительских пабликах. Особенно повышенная чиновничья активность сказывается на классных руководителях в регионах, на них постоянно валятся федеральные, губернские, городские или областные, муниципальные, местные и прочие мероприятия. Учителя ощущают себя поспевающим повсюду Фигаро, которому начальствующий «граф» может позвонить в два часа ночи и зарядить сразу сотней заданий.
Данные опроса, проведенного СПЧ, показывают, что 40% учителей не заметили снижения отчетности и бюрократической нагрузки. А 7% опрошенных решили, что с 2022 года, после того как бюрократия цифровизировалась, ее стало только больше.
Завуч одной из школ поделилась скринами электронной отчетности, которую отправляет ежемесячно. В основном там фигурируют цифры качества образования и, конечно, мероприятия.
От увиденного просто кружится голова. Есть отчет активности пользователей электронного журнала, например. Аналитика по качеству обучения в каждом классе, отчет по неуспевающим ученикам или по невыполненным домашним заданиям. Средние баллы, промежуточные баллы, общий журнал успеваемости… Еще школьное питание, тоже с собственными бумагами, прием и тестирование детей мигрантов, льготники, дети с ОВЗ и обучение по видам.
И сразу возникает вопрос: если все это давно переведено в цифровой формат, были созданы сайты и порталы, которые «дружат» и соединяются между собой, почему хотя бы данные по успеваемости в надзорных кабинетах не оформляются автоматически? Почему от школ требуют не только цифр с оценками, количеством учеников и другими исходными данными, но и какой-то аналитики, выводов по качеству учебы?..
«Доставляет», как принято говорить, отдельный отчет классного руководителя начальной школы под названием «Рюкзак школьника». Иногда такая конкретика смотрится нагляднее всего. Вот и главу СПЧ Валерия Фадеева впечатлила практика фотоотчетов, которые классные руководители обязаны сделать на мероприятии и потом отправить «куда надо». «Кажется, мелочь, но это на грани издевательства — бесконечные фотоотчеты», — говорит Фадеев. И добавляет про безумие такой педагогической практики.
Да, правда обидно. Фотосвидетельства о выполненной работе в Москве массово отправляют работники ЖКХ, в основном гастарбайтеры. И вот учителя.
Рабочую группу по образованию в СПЧ возглавляет Екатерина Сморода, экс-омбудсмен по правам ребенка в Ульяновской области. В 2023 году Сморода прославилась тем, что без обиняков рассказала президенту о бедах школы. Она тоже назвала объявленное снижение бюрократии подменой: «стало больше различных электронных форм, которые называются мониторингами».
Правозащитник тоже отметила возрастание числа мероприятий, с которыми наседают на школу. И конечно, фотоотчетов после их проведения, ради фиксации проставления «галочек».
Сообщается, что в рабочую группу общественников, выступающих против избыточной отчетности в образовании, и не только в школе, но и в вузах, вошла госкорпорация. А накануне стало известно, что в правительстве создают комиссию по внедрению ИИ в обучение. Там тоже расширенное представительство: и ученые, и педагоги, и футуристы, и бизнес. И сразу заговорили о том, что облегчат «рутину учителей», такую как проверка тетрадей, электронная отчетность.
Может, хоть искусственный разум одолеет традицию «попечителей заведений», «смотрителей училищ», если по Гоголю. Или «крапивное семя» бюрократии прорастет даже в виртуальной среде и что-то придумает.
