Что касается русского языка, который был и остается гуманитарным предметом номер один, проще сразу сказать, что допустимо. И что обязательно: изучать «Орфоэпический словник-2026» от ФИПИ. Там представлены все нужные и разрешенные слова, которые можно использовать на ОГЭ и ЕГЭ. Там же найдется словарь паронимов, словарь ударений и многое другое.
Конечно, в такой официальной «спецификации» по самоподготовке сделан акцент на ЕГЭ. Но и выпускникам 9-го класса неплохо бы посмотреть на эти официальные рекомендации.
— Конечно, уровень подготовки и требования к экзаменам отличаются, — говорит учитель русского языка и литературы из Москвы Лариса Панова. — На ЕГЭ они выше. Там, например, ошибкой считается употребление указательного местоимения «эти», «этот». Нельзя использовать такие слова, как «весь», «в своем (тексте)», «так как» и прочее. На ОГЭ, скорее всего, к ним не станут придираться, если такие выражения употреблены грамматически правильно.
А вот просторечия: «да вроде бы», «этот момент доказывает», «казалось бы», «примерно сказал следующее» и др. всегда расцениваются как грубая речевая ошибка. Как и фразеологизмы в изложении или сочинении, такие как «бабушка надвое сказала», «вопрос жизни и смерти», «дойти до ручки», «после дождичка в четверг» и прочее. Хотя учителя не устают повторять, что на госэкзаменах используется только официально-деловой стиль. Даже в 11-м классе нередко пишут «следующее (правило)» и «так как бы», «на самом деле» и др. Как говорят между собой, так и пишут.
Сленговые англицизмы — еще один бич школьных изложений-сочинений. И в части того, что они — реально существующая проблема, и из-за филологической активности депутатов и чиновников.
Подростки действительно пишут про «вайб» или «флексить» по привычке, не задумываясь. Хотя в школе и дома им втемяшивают, что нужно придерживаться рекомендаций, а во всех учебниках в конце сделаны полезные вклейки, в которых есть словники, таблицы ударений, морфологические и синтаксические разборы, есть раздел «литературная речь». Казалось бы, запоминай правильную орфографию, словесные обороты и пиши. Нет, от волнения книжные познания вылетают напрочь, и ученики пишут так, как общаются. Особенно на ОГЭ в 9-м классе.
Требования к англицизмам ужесточают в то самое время, когда эти самые англицизмы все плотнее проникают в жизнь и язык подростков. И им действительно сложно понять, отчего нельзя написать «о’кей» в сочинении. И ОК тоже нельзя, как и «оки», «океюшки» и прочая. Или, допустим, слово «прайм». Не тот «прайм», который мы знаем («прайм-тайм», к примеру), а «прайм» на языке подростков — это что-то вроде пика формы, вершины успеха, максимума возможностей.
В этом году запрет на заимствования звучит с новой силой. Доктор филологических наук, профессор кафедры журналистики и медиакоммуникаций Лариса Ухова предостерегает школьников от использования на ЕГЭ слова «краш» (означает «предмет любви», «любимый»). Недопустимы в сочинениях и его производные: «вкрашиться», «словить краш», «крашиха» и «крашуля», которые будут расценены как грубое речевое нарушение. Также профессор напомнила, что перед экзаменом нужно вообще «переключить регистр» и не писать в экзаменационных работах такие слова, как «траблы» (проблемы), «вайб» (атмосфера), «хайп» (ажиотаж), «флексить» (тут два значения: филонить или выпендриваться), «кринж» и др. Ранее в нынешнем году филологи вспоминали «лабубу», без которых тоже на ЕГЭ лучше обойтись.
О том, что «не наш» сленг приравняли чуть ли не к нецензурной брани и за его использование карают как за несоблюдение «этических норм», заговорили в 2025 году. И до такой степени, что такой сленг готовы приравнять к «нарушению законодательства РФ» — так можно расценить использование заимствований, для которых существуют общеупотребительные аналоги в русском языке. В ФИПИ привели примеры таких слов. «Рофл» (сарказм), «чилить» (отдыхать), «пикми» (кокетка) и др. Все они точно подпадают под новый критерий оценивания ЕГЭ в разделе «Этическая ошибка». Точно так же будут истолкованы обороты вроде «Раскольников совсем спятил и пришил старушку».
На ЕГЭ могут снять балл даже за относительно безобидное начало фразы вроде «автор думал», «автор хотел», «герой пытался» — это может быть квалифицировано как оценочное суждение. Под раздачу на экзамене после 11-го класса может подпасть любимое многими словечко «является». А еще: «актуально», «адекватно», «достаточно (хороший)», «данный (случай)» и др. — как недостаточно литературные.
Оценку на ЕГЭ (для ОГЭ критерии ниже) могут снизить даже за общепринятые «мужчина/женщина (девушка)» в описании героя литературного произведения, как и за фразы «были в отношениях», «у них был роман» применительно к литературным персонажам.
Не жалуют в экзаменационных комиссиях и чрезмерную эмоциональность в гиперболах, собирательность. «В этом великом романе гениального Льва Толстого» Андреем Болконским овладела «невероятная печаль, огромная страсть». А в знаменитых описаниях у писателя Тургенева отображена «вся красота русской природы». Восторженное дурновкусие подростков, над которым раньше только посмеивались, теперь — ошибка. Эмоциональность принесена в жертву точности соблюдения норм русского языка. Свою позицию нельзя выпячивать, ее строго необходимо подкреплять примерами и аргументацией автора литературного произведения.